Внутренняя система оценки качества образования — это совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выраженное в степени их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам и потребностям участников образовательных отношений.

             Положение о внутренней системе оценки качества образования разрабатывается и утверждается в соответствии порядком утверждения локальных актов, предусмотренных уставом образовательной организации (как правило, педагогическим советом школы)  на основании ч.3 ст. 28  и в соответствии с порядком, предусмотренным ч. 2-3 ст. 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

             Цель — обеспечение качества образования в образовательной организации, а также подготовка отчета о результатах оценки качества образования для последующего принятия управленческих решений.

           Задачи:

1. формирование единой системы оценки качества образования и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования; получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования, тенденциях её изменения и причинах, влияющих на качество образования;

2. предоставление всем участников образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования;

3. принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по повышению качества образования и уровня информированности участников образовательных отношений при принятии таких решений;

4. прогнозирование развития образовательной системы образовательной организации.

           1. Нормативно-правовые акты:

1. ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации»

2. Федеральная целевая программа «Развитие образования на 2016-2020 годы»

3. Приказ Министерства образования и науки №462 «Об утверждении порядка самообследования образовательной организацией»

                                                                                                                                   2. Локальные нормативные акты, регламентирующие ВСОКО:

                2.1. Положение о внутренней системе качества образования

                2.2. Модель ВСОКО

                2.3. Организационно-функциональная структура ВСОКО

3. Документы по планированию

                3.2. План реализации ВСОКО

4. Результаты ВСОКО по оценке качества условий реализации образовательных программ

                4.1. Отчёт о самообследовании

5. Оценка образовательного процесса потребителя:

                5.1. Результаты опросов педагогических работников

                5.2. Результаты опросов работодателей

                5.3. Результаты опросов студентов-1

                5.4. Результаты опросов студентов-2

                5.5. Результаты опросов родителей

6. Анкеты

                6.1. Анкета для родителей и студентов

                6.2. Анкета для работодателей

                6.3. Анкета для преподавателей

• литературные, драматургические и музыкальные произведения разных эпох и стилей;
• творческие коллективы;
• детские школы искусств по видам искусств, другие организации дополнительного образования, общеобразовательные организации, профессиональные образовательные организации;
• образовательные программы, реализуемые в детских школах искусств по видам искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях;
• зрители театральных представлений (драматических, музыкальных, кукольных), кинозрители;
• театральные и концертные организации;
• организации культуры, образования.

• Творческо-исполнительская деятельность.
• Педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в детских школах искусств по видам искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях).

• задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс дополнительного образования в избранной области деятельности;
• задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями, организациями, родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам воспитания и обучения занимающихся и организации дополнительного образования в избранной области деятельности;
• документационное обеспечение образовательного процесса.

• Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (с указанием области деятельности).
• Организация досуговых мероприятий, конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок.
• Методическое обеспечение образовательного процесса.

• пациенты;
• здоровое население (дети, лица трудоспособного возраста, лица пожилого и старческого возраста, беременные, а также организованные коллективы детских садов, образовательных учреждений, промышленных предприятий);
• средства оказания лечебно-диагностической, лечебно-профилактической и медико-социальной помощи;
• контингенты, по отношению к которым осуществляется организационно-аналитическая деятельность;
• первичные трудовые коллективы.

1. Диагностическая деятельность.
2. Лечебная деятельность.
3. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.
4. Профилактическая деятельность.
5. Медико-социальная деятельность.
6. Организационно-аналитическая деятельность.
7. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС СПО).

1. Изготовление несъемных протезов.
2. Изготовление бюгельных протезов.
3. Изготовление ортодонтических аппаратов.
4. Изготовление челюстно-лицевых аппаратов.